大约二十年前，在一次全国性的会议上，著名雕塑家钱绍武先生提出，景德镇陶瓷学院（现为“景德镇陶瓷大学”）为什么有这么多雕塑家出现，这个现象值得研究，从此就有了“陶院现象”这一话题。

“陶院现象”并非偶然，它是发生在特定历史时期下的学术个案。根植于景德镇这片有着千年陶瓷传承的土壤，百十年来，随着陶院人对现当代绘画、设计、批评、学术研究之深入，学术成果之丰厚才形成这一现象。

1956年，毛泽东主席亲自视察江西，对当时的景德镇市委书记赵渊说：“你是管瓷器的，就要把瓷器管好。”历时两年，三校合一的景德镇陶瓷学院正式成立，首任校长、书记由景德镇市委书记赵渊和副书记张希禄兼任。当年9月开始招生，在校学生达880人，连同干部、教师和工人，学院总人数超过了1000人。

罗晓涛（左三）与同学合影（罗晓涛供图）

17岁的罗晓涛正是这千分之一，凭着对绘画的热爱进入陶院学习青花，盛夏割禾，寒冬挑柴，学习和劳动成为她青春的主题。毕业后，罗晓涛恪守陶院的学术传统，在校任教30年，2005年，她编著出版了青花史上第一本教科书《传统陶瓷·青花装饰》。

这是不畏时艰、刻苦上进的“陶院现象”。

喻殿英给学生上化学课（喻殿英供图）

1961年，刚满25岁的喻殿英调至陶院任教。他曾在夏夜的教室里，诚邀一个刚巧路过的学生试听他第二天要上的课，足足一小时，汗水丝毫没有浇灭他对教学的热情。当得知自己教的一位77级学生考研政治不合格时，他立刻写信给对方学校力荐，并坦言“自己也有责任”，后来这名学生顺利入学，他就是今天华南理工大学博士生导师吴建青。

这是学高为师，身正为范的“陶院现象”。

陶院60级毕业留念（姚大因供图）

1964年的这张毕业照上，赫然镌刻着姚大因、唐自强、秦锡麟、欧阳世彬、熊钢如、戚培才等学子在景德镇陶瓷学院美术系的青葱岁月，他们有幸受教于当时中国美术界的领军人物——胡献雅、宁璘、施于人、丁千等人，至今都铭记着恩师的教诲。

毕业答辩后全班合影（姚大因供图）

前排左三施于人 左五姚大因 后排右一秦锡麟

胡献雅为人低调，话虽不多，却精辟独到；宁璘始终践行“精纯之美育”，关爱学子，诲人不倦；施于人从艺执教40年，学贯中西，追古论今；丁千把当时最先进的西画教学方法引进陶院，使陶院成为江西省唯一一个运用现代教学方法、教学管理的高水准艺术院校。

这是鸿儒荟萃、严谨治学的“陶院现象”。

1987年，吴天保老师在陶院美术系大楼工作室（图自网络）

同样是1964年，年仅22岁的郭文连凭借油画作品《班会》入选全国美展，许多高校都向他伸出橄榄枝，但景德镇陶瓷学院招生老师吴天保的一句话，让他毅然选择陶院，吴老师说的是：“莫说嗅不到气味，就算你没有鼻子我们都要你！”

这是惜才若渴，不拘一格的“陶院现象”。

2月28日，由景德镇市人民政府、景德镇陶瓷大学、中国对外文化集团和国际陶艺学会共同主办的“瓷的精神”——中国景德镇国际陶瓷艺术双年展盛大开幕。

正如1982届校友、中国艺术研究院常务副院长吕品田所言，“陶院现象” 不应该是仅仅属于那个时代，它应该属于当前，我们今天应该继续去创造属于这个时代的“陶院现象”。

对话现场

2022年2月28日下午，“瓷的精神”——中国景德镇国际陶瓷艺术双年展系列活动之一“陶院现象”主题对话在景德镇陶瓷大学举行，景德镇陶瓷大学党委副书记、副校长（主持行政工作）吕品昌，上海美术学院教授刘建华，上海美术学院教授罗小平，景德镇三宝国际陶艺村创始人李见深，浙江大学教授胡小军，上海美术学院教授陈光辉，四川美术学院教授孟福伟，中央美术学院教授张伟，中国艺术研究院文学艺术院院长朱乐耕，上海美术学院教授杨剑平，景德镇陶瓷大学特聘教授宋伟光等著名艺术家、学者展开对话，深入探讨“陶院现象”的精神内核。

左起：李见深 吕品昌 刘建华 

景德镇陶瓷大学1977年后的“新三届”学生聚集了“文革”十年被耽误的人才，这个特殊的群体，以平均不足5%的超低录取率成为中国当代史上难以复制的一代。毕业40年后的今天，陶院“新三届”学生中很多人成长为中国美术界、陶瓷企业界的领军人物和精英分子。对话主持人宋伟光认为，在中国众多文化现象中，“陶院现象”具有个案价值、具有不可复制性和不可取代性。

吕品昌｜中国写意 No.44 鉴宝者

景德镇陶瓷大学78级雕塑系毕业生、也是有史以来第一位雕塑系的研究生吕品昌表示，“陶院现象”是历史造就的必然和学子们个人努力的共同结果。当时的陶大选拔人才不拘一格，吸收了一大批优秀学生，在物质条件相对匮乏的年代，学生们不甘于被命运摆布，以一种积极、奋发的精神刻苦学习。自己15岁进入大学，如饥似渴地学习，提升自己的专业水平，1985年本科毕业后留校任教，又考取了周国桢、尹一鹏先生的研究生，两位先生学识广博，使他终身受益。上世纪90年代，学校把留校任教的学生送到央美、国美、广州美院深造，开阔视野，加深了专业领域的学习，决定了学术上的道路。

多年后，吕品昌又回到了自己艺术之梦的起点，担任景德镇陶瓷大学的党委副书记、副校长，他明确了今后陶大的办学思路与学术方向：“大学是培养人才的地方，要尊重学术、崇尚学术，用学术的标准来办教育。希望任期内真正回归学术正轨，坚持走特色办学的道路，为国家为民族培养优秀的人才，打造一切条件和环境让青年获得支持和进步。景德镇陶瓷大学才能成为世界一流大学，实现学子们的艺术理想。”

李见深｜新马家窑之一

李见深，一个把三宝变成国际陶瓷艺术交流平台的当代艺术家，吕品昌的同班同学。上世纪90年代，李见深踏上北美探访之旅，近三年时间都在封闭的状态里进行学术研究，这与当时在陶院读书时很像。当时的景德镇在地缘上是相对孤立的，缺少信息传达，对外界艺术的渴求成为他们努力求学时期独特的记忆。

中国有一种菜叫“地方菜”，只有到那个特定的方位才能品尝到。景德镇的乡土滋味与国外的牛肉汉堡那种不同味道的杂交，以及那个特定时代、学子们在一个封闭空间下对知识、对艺术的渴望，成就了“陶院现象”。李见深提出：“我们现在所提到的‘陶院现象’是一个独特的、具有学术价值的，多思维、多层次的新的课题。核心是在条件匮乏、信息闭塞的情况下，我们靠什么样的可能性来构筑自己的价值、获得别人的关注，让我们从边缘逐渐走到一个有关注的一个空间和舞台现场。”

刘建华｜水中倒影 

享誉世界的当代艺术家刘建华是景德镇陶瓷学院85级的学生，出雕塑入陶院，在刘远长等老一辈陶瓷雕塑家的指引下，带着景德镇的传统突围而出，一步步走向世界艺术的中心。他记忆中的陶院是黑暗中的灯塔、精神匮乏时期的电影幕布、开放兼容的教学环境、毕业答辩中的激烈争论，这是一个允许个体自由绽放的空间，在弗洛伊德、叔本华、黑格尔的文字中，获得世界观、人生观的初次建模，积极进取的坚定意志促使他艰难地寻找一条属于自己的路，“亲其师，信其言、乐其道”，亦师亦友、互勉互励的师生情感让“陶院现象”有了更为深入、持久的人性的纬度。

最后，刘老师向陶大学子提出了自己的期许——每个人有自己的方向，认识自己，持之以恒，学习、积累，总有一个闪光的舞台属于你！

一个时代的精神，总是通过影响那个时代的人物，最集中地体现出来。

“陶院现象”发生在40年前，其影响却在20年后显现，塑就时代与命运的艺术群像。

对话嘉宾合影

“陶院现象”主题对话

嘉宾发言摘要 

77级杨剑平：

当时简单、朴素、快乐，学习效率很高，那一代老师有着为学校发展、培养人才贡献力量、承担责任的可贵精神，新时代的学子应该担当责任、传承这个时代的“陶院现象”。

84级罗小平：

每个学校都有传承，名家辈出。陶院给了我们不屈不挠、不服输的品格精神，才走到现在，很多知识都是在不断学习的过程中获得的。今天，陶大与各大美院硬件相当，历史中出现的伟大的艺术巨擎他们的精神一直流传至今。

85级研究生朱乐耕：

教育最重要的入门就是解放自己，现代陶艺观念的导入使学生们拓宽了视野，师生们通过陶院的教育空间有了文化自觉。

86级胡小军：

研究独特的教学方法，传统教学模式的活化运用，独特的人文环境、学术氛围让“陶院现象”得以生发。

89级陈光辉：

陶院使我有梦想，那种完全自由的氛围塑造了我，它让我知道，对艺术的欲望比真实的艺术更重要，这是入校之前从未有过的。

四川美术学院教授 孟福伟：

 “陶院现象”可以理解为在物质条件相对较差的情况下，通过辩证法来看待问题，把这种不利变为有利的方式和认知；它具有流动，包容，围绕陶瓷不断创作、研究三种属性。

中央美术学院教授 张 伟：

“陶院现象”的产生与景德镇整体的匠人传承、艺术生态密不可分，“陶院现象”代表中国现象，体现“瓷的精神”，需要陶院人的传承。